2024年4月9日，汾湖世外举行了“教—学—评一致性”的“单元学历案”课堂教学研讨活动，特邀吴江区小学数学教研员凌建青全程指导。

首先，顾嫣宏老师执教苏教版六下《扇形统计图》，顾老师先请学生同桌介绍课前收集到的扇形统计图，在同桌介绍与全班交流中理解每部分扇形的含义；再结合同图比较与异图比较初步了解扇形统计图的适用性，知道扇形统计图背后的数据意义；接着进行巩固训练，通过有层次的练习引导学生不断理解扇形统计图的含义与使用。课后，顾老师主要围绕“怎样使用单元学历案”进行说课，从课前预习到课中使用再到学后反思进行了详细地介绍，也重点针对学后反思的设想提出了自己的困惑。

接着，费晓燕老师围绕“单元学历案的设计”与“数学教研组关于学历案的实施”进行了分享与交流，从“统计与概率”领域的知识结构分析到单元学历案模板的分级呈现与说明等介绍了本单元的完整设计思路；也结合在先前系列教研组活动中的一些尝试情况做了分享。

最后，凌老师进行专业指导，认为三个学习任务要整合起来，体现整体性与一致性，可以借助“扇形统计图是什么？”、“为什么要用扇形统计图？”“扇形统计图怎么用”将任务统整起来，这样课堂教学结构也比较有序简洁；凌老师也建议在报告中增加学生调查访问等的内容，从学生真实的反馈信息出发更加突出学习效果的可靠性与实用性。