2022-2023学年第一学期

世外汾湖德善品格课程案例之勤劳篇

【活动主题】快乐实践，以劳育美——争当勤劳汾小娃

【实施单位】上海世外教育附属汾湖实验小学

【活动对象】全校学生

【学情分析】

勤劳作为一种传统文化基因，深深地嵌在中华民族生生不息的血脉之中，成为中国人的内在素养和民族精神。我校大部分学生为独生子女，有的家长觉得孩子年龄还小，还有的家长认为当前孩子的任务就是学习而不让孩子做学习以外的事，父母和爷爷奶奶过于溺爱，几乎包办一切,导致很多孩子劳动意识薄弱，缺乏勤劳的能力，也不太尊重别人的劳动成果。

通过低年级“我的书包我当家”、中年级“叠衣服难不倒我”、高年级“打造最美餐桌”三种活动，并以“21天行动清单”为载体，学校与家庭携手为孩子创造劳动实践的环境和活动，记录下自己点滴进步,养成良好的习惯，培养勤劳品质。

【活动目标】

针对以上情况，我校希望通过开设“快乐实践，以劳育美”专题案例，从感悟到体验，让学生参与到班级、学校、家庭以及社会的劳动中，逐渐养成勤劳的优秀品格。根据学生的年龄特征，提出不同的培养目标：

1.通过本案例的实施，学生能初步具备自理能力，自己整理物品，提高低年级学生的劳动能力，养成勤俭节约、讲究卫生的良好习惯。

2.通过本案例的实施，学生能学会做自己利索能力的事，如自己整理书包、叠衣服、整理餐桌，亲自体验劳动的快乐，提高劳动的能力。

3.通过本案例的实施，培育学生在家、在校爱劳动的品格，提高学生的道德素养。

 

启动：晨会“种”勤劳，树立劳动意识

一、活动准备：营造勤劳品格的环境氛围，通过主题晨会，树立学生的勤劳意识，明确“21天行动清单”使用方法。

二、负责人：德育处、班主任

低年级：杨丹雅；    中年级：沈静；   高年级：缪吉

三、活动时间：11月7日-11月11日

三、活动对象 ：全体班级

四、活动内容：开好“快乐实践，以劳育美——争当勤劳汾小娃”主题晨会，认识勤劳的重要性，鼓励学生参与到活动中。

具体要求：11月7日-11月11日期间，各班开展主题班会。班会内容为各班案例启动仪式，环节建议：

（1）巧嘴讲“勤劳”：通过分享名人故事，将 “勤劳”的种子种在孩子们的心田。

（2）合作论“勤劳”：谈谈作为一名小学生，如何践行“勤劳”。

（3）立志行“勤劳”：下发 “21天行动清单”，告诉学生在接下来的21天里面，老师和家长将共同指导、监督学生在家和在校的21天劳动情况，根据学生在家和在校情况进行评价，与学生一起参与到活动中来。

（4）巧手绘“勤劳”：小蜜蜂作为勤劳主题的品格精灵，动手在“21天行动清单”上绘上勤老小蜜蜂等其他图案作装饰。

五、设计意图：开展此次“快乐实践，以劳育美——争当勤劳汾小娃”活动目的让学生加深情感体验，将劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽真正落实到实际行动中，使学生能认识到勤劳的意义，学会自己的事情自己做，并得家长的支持和配合，形成家校协合力，培养学生积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

 

 

实施：实践育“勤劳”，体验劳动乐趣

一、活动准备：

1. 低年级（一~二年级）：我的书包我当家  

  中年级（三~四年级）：叠衣服难不倒我

  高年级（五~六年级）：打造最美餐桌

2.家校共同参与，开展相关活动，关注学生的劳动过程，鼓励学生。

二、负责人

低年级：杨丹雅、张静、张秋萍

中年级：沈静、倪玲丽、蔡柳君

高年级：缪吉、杨晓青、王逸诗

三、活动时间

11月12日-12月2日

四、活动内容

低年级：我的书包我当家

（1）在家：整理自己书包（文具盒、作业袋、课本等）          

具体要求：21天的时间里，要求学生每日在家整理好书包内的个人物品，如自己削好第二天要用的铅笔，整理好作业袋，按课表准备好第二天的课文，按防疫要求备好防疫物资等。家长根据孩子实践情况，每日进行评价，并以照片或视频的形式记录孩子的劳动过程。

（2）学校：整理自己的书包和课桌

具体要求：21天的时间里，要求学生每日整理好自己的课桌和书包，如到校后书包有序摆放，不乱扔乱放，放学不遗漏课本、红领巾、水壶等。班主任在21天的时间里，每日拍取物品整理优秀的和有进步的学生课桌和书包，德育处会进行随机检查。

（3）物品整理比赛          

具体要求：时间和比赛安排另行通知，活动方案设计杨丹雅负责，具体活动安排张静、张秋萍以及各班班主任。

 

中年级：叠衣服难不倒我

（1）巧手教叠衣          

具体要求：要求班主任开设一节主题班会课，发挥班级里“勤劳小蜜蜂”的作用，让会叠衣服的同学带头，教其他学生学习如何叠红领巾、校服或其他衣服。在接下来的21天的时间里，要求学生每日向家庭成员学习，并践行自己的衣物自己整理。

（2）巧手学叠衣（整理自己的衣服、床铺、衣橱、衣柜等）    

具体要求：21天的时间里，要求学生每日在家整理自己的衣服、床铺、衣橱、衣柜等，家长根据孩子实践情况，每日进行评价，并以照片或视频的形式记录孩子的劳动过程。并且在学校时，对于自己脱下的衣服会整理摆放，不乱丢不乱扔，不丢失衣服。

（3）巧手竞叠衣

具体要求：在“巧手学叠衣”活动中，学生收集自己的劳动成果进行展示汇报，同时举行“巧手竞叠衣”活动。活动方案设计沈静老师负责，具体活动安排倪玲丽、蔡柳君及各班班主任。

 

高年级：打造最美餐桌

（1）在家：我是餐桌管理员           

具体要求：要求学生在家每天负责餐桌，如饭前帮助家长摆放餐具，饭后主动承担收拾餐桌的任务，坚持21天做家中餐桌管理员。家长根据孩子实践情况，每日进行评价，并以照片或视频的形式记录孩子的劳动过程。

（2）在校：我是餐桌卫生员

具体要求：在21天的时间里，各班班主任安排文明小岗位值日学生，穿戴好黄马甲，对本班就餐时的饭桌进行检查评比，如就餐时注意干净，不打翻饭菜汤汁，不丢米粒，饭后及时整理。

（3）最美餐桌我来晒

具体要求：可以在家庭成员的指导下动手烹饪美食，摆放碗筷，和家庭成员温馨合影，打造“家中最美餐桌”。时间和比赛安排另行通知，活动方案设计缪吉，具体活动安排杨晓青、王逸诗。

五、设计意图

学生能对“21天行动清单”活动情况进行回顾，由同学、家长、班主任一同评价每周的表现。通过各年级相关活动，学生能养成良好的劳动习惯，每周五各班交流总结，促进学生坚持，不断提高自己的劳动能力，让劳动逐步成为习惯。

 

 

收获：收获悟“勤劳”，点亮成长的明灯。

一、活动准备

1.每一位班主任根据自己班的情况精心准备一节班会课。

2.将21天活动照片制作成PPT和照片墙，进行宣传和表彰。

二、负责人

德育处、班主任

三、活动时间

12月3日-12月10日

四、活动内容

1.开展“汾小勤劳娃，我来当！”主题班会。班会主要围绕学生的家庭和学校活动成果展开，让学生感受到劳动的快乐。评选班级勤劳汾小娃，展示优秀学生的劳动情况，表彰21天中表现优秀的学生（主要集中在有进步的学生和变化比较大的学生），鼓励其他学生以他们为榜样，将这份勤劳之心延续到今后的学习生活中。

2.开展校园优秀班级和优秀学员表彰活动，学生体验到一份耕耘一份收获的快乐。

五、设计意图

通过表彰，通过榜样教育，帮助学生回顾自己的劳动感受，与他人分享自己的劳动成果，体验到一份耕耘一份收获的快乐，促进学生养成劳动习惯，并培育学生勤劳的品格，延伸到今后的学习和生活中。