教育科研是教师专业成长的核心途径，也是推动学校内涵发展的关键力量。2月23日，上海世外教育附属汾湖实验小学开展以“专家引领 精准指导”为主题的学校“十四五”苏州市规划课题总结暨学校主课题“十五五”申报指导活动。本次活动邀请苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长孙杰，原吴江区教育科学研究室主任余家友莅临指导，学校校长室、教科室、教导处全体行政和部分课题核心成员参加本次活动。

第一议程，上午，教科室主任韦添对“十四五”市课题《项目化：助力托管校高质量发展的行动研究》的实施过程及后续工作作汇报。韦老师从课题的研究目标出发，向与会专家老师汇报了两年课题中的具体实施内容，他谈到项目化学习在学校的研究与发展中主要是学科项目化和跨学科项目化，两项工作也取得了巨大的成果。

余主任对课题实施过程中的相关内容进行反馈和总结，他强调教育科研工作的严谨性与创新性并重，课题的研究目标需明确具体，研究方法要科学合理，研究成果要具有可操作性和可推广性等，同时鼓励学校子课题组成员之间要加强交流与合作，共同探索教育科研的新路径。

第二议程，下午，教科室主任韦添对接下来学校申报的主课题《学习进阶：小学跨学科项目化学习的深度研究》作阐述。韦老师就课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等方面进行了详细汇报，不仅阐述了课题的核心思想和研究路径，还就研究过程中可能遇到的挑战和困难进行了预设分析，并提出了相应的解决方案。校长室及其他行政作补充说明，互动交流。

孙所长认真听取了学校前期研究成果及接下来要做的课题汇报，针对题目选择、研究方法的科学性、研究内容的创新性等方面进行了深入的论证指导，与此同时，还对学校在科研发展中存在的问题和接下来的方向，提出了宝贵的意见和建议。孙所长谈到，课题研究要注重实践探索与理论研究的有机结合，既要深入实践，发现问题、解决问题，又要善于提炼总结经验，形成具有普遍指导意义的研究成果。

本次活动不仅为学校在课题研究的开展奠定了坚实的基础，也为学校的发展指明了方向。相信在专家的引领下，在学校每一位老师的努力下，一定会取得丰硕的科研成果。