为进一步推进国家课程高质量实施，以“单元学历案”为抓手，有力推动师生教与学的转变，构建素养导向下的课堂新样态，上海世外教育附属汾湖实验小学充分发挥种子校的积极引领以及联盟校教育共同体的作用，基于种子校“先行”经验和联盟校学科建设优势，于2024年9月-10月，先后在汾湖世外和芦墟实小多次开展基于“教-学-评”一致性的“单元学历案”课堂教学研讨暨“华师大专家第三次入校指导”活动。

继2024年6月底种子校汾湖世外牵头联盟校芦墟实小和莘塔小学，召开三校联合研讨会后，9月23日，三校语文学科骨干力量再次齐聚芦墟实小，开展基于“教-学-评”一致性的“单元学历案”课堂教学研讨准备工作。三校教师深入解读教材，确定单元学历案的设计思路和基本架构。汾湖世外单元学历案项目核心团队（语文学科）参加了本次活动。

9月29日，基于“教-学-评”一致性的“单元学历案”课堂教学研讨活动（一）在芦墟实小举行，由汾湖世外沈静、芦墟实小杨丹雅两位老师分别执教四年级上册第五单元课文《麻雀》第一课时和第二课时。学校特邀吴江区教育局教研室副主任徐国荣莅临指导，汾湖世外单元学历案项目核心团队（语文学科）以及四年级备课组全程参加本次活动。

10月12日，基于“教-学-评”一致性的“单元学历案”课堂教学研讨活动（二）在汾湖世外举行，全体语文教师参加了本次活动。沈静、杨丹雅两位老师根据修改后的学历案先后进行第一课时和第二课时教学，吴江区教育局教研室副主任徐国荣结合本次试教情况作进一步的指导，并就一些环节的具体实施，和与会教师进行了深入的探讨。

10月15日，基于“教-学-评”一致性的“单元学历案”课堂教学研讨暨“华师大专家第三次入校指导”活动在联盟校芦墟实小举行，由种子校汾湖世外牵头，并与联盟校莘塔小学一起配合做好协办工作。特邀华师大课程系副主任刘钧燕副教授、博士生导师董蓓菲教授，国家义务教育改革实验区（吴江）办公室主任张菊荣，以及联盟校领导和教师代表共同参与了此次活动。

上午场

（一）单元学历案课堂展示

汾湖世外沈静老师执教部编版语文四年级上册《麻雀》第一课时。沈老师紧紧围绕学习任务，通过读写练的方式，以单元学历案为载体，引导学生快速明晰任务要求，进入学习情境，开展相应学习活动。

芦墟实小杨丹雅老师执教《麻雀》第二课时。杨老师围绕“思辨中阅读”、“改写中发现”和“表达中体悟”三个任务，以“落实单元语文要素”为目标，依托学历案开展进阶学习，深耕文本语言，让学生在阅读过程中发现作者写作方法的精妙，以读促写，一步步引导学生懂得怎么把事情写清楚。

（二）单元设计说明和课后反思交流

吴江区芦墟实小教导处副主任姜欢晓老师代表单元学历案项目组，就四下第五单元学历案的整体设计作了详细的汇报和说明。接着，两位上课老师结合本轮课堂教学情况，先后和大家交流了课后反思。

（三）专家指导

刘钧燕副教授充分肯定了整个备课团队，特别是两位执教老师在单元学历案教学方面所作出的努力和取得的进步，同时也提到，从学到写需要有一个逐步推进的学习过程。她建议，可以由“写什么？”“怎么写？”“为什么这么写？”“怎么写才能更好？”这四个问题带着，充分利用单元学历案，通过反反复复琢磨思考，来进一步促进学生的学和写。

董蓓菲教授对老师所呈现的学历案设计，以及实施过程中合理的创新给予了肯定。同时通过与三位老师的有效互动，指出了课堂教学中存在的问题。她建议，对于习作单元这样特殊单元的教学，要体现“读写结合”的特征——指向写作目标的阅读教学，教师要站在“写”的角度去设计与实施。

张菊荣主任以“四个好”（即：材料好、组织好、推进好、研究好）充分肯定了本次活动，并与在座老师分享了这些年做“教-学-评一致性”的最大感受——明明白白。无论备课还是上课，什么都要明明白白。随后，张主任由“教-学-评”一致性出发，从“课的定位”“整的思维”和“学生立场”三个方面阐述了自己的建议和想法。

下午场

（一）学校课程实施方案汇报与指导

芦墟实小马吉香校长、莘塔小学韩璐副校长分别就各自《学校课程实施方案》与两位专家、参会领导作具体介绍和说明，同时就学校课程实施方案研制过程中的困惑点与两位专家进行交流互动。

过程中，刘钧燕教授和董蓓菲教授分别就大家提出的问题进行专业的指导，从共性问题出发，深入浅出地分析方案撰写的要求及规范性，尤其是要紧扣好办学理念、办学目标以及毕业生形象做好学校课程的顶层设计与整体实施，同时点出方案要更具时代价值，并在实施过程中不断完善。

（二）学校课程教学深化改革项目咨询

汾湖世外常务副校长於丽虹详细介绍了学校在单元学历案项目实施过程中的重要举措和推进情况，并且就学校着手申报课程教学深化改革项目工作向两位专家进行咨询。刘教授和董教授聚焦其中“进阶式学习”这一核心问题作出解读，并提出了建设性的指导意见。

路在脚下，行以致远！种子校汾湖世外将携手联盟校芦墟实小和莘塔小学，继续围绕“基于‘教-学-评’一致性的“单元学历案教学”开展好校际联合教研活动。探索学历案，赋能新课堂，以促进各校国家课程高质量实施。我们坚信，有三校的通力合作，有专家的持续领航，我们探索课改的每一步一定会越走越坚实！