【活动主题】心怀大大责任，争当小小主人

【实施单位】上海世外教育附属汾湖实验小学

【活动对象】全校学生

【学情分析】

我校是一所地处农村的开发区学校，学生来源复杂，很多家长缺乏正确的家庭教育的理念，或过分宠溺，或放任自由，或只重成绩，或只论孩子是否快乐，缺少对孩子成长中的品格教育。还有不少孩子是隔代管教，使得他们大多任性，以自我为中心，缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，本学期我校开设“心怀大大责任，争当小小主人”德善品格课程，重点让学生从小处着手，保护好自己的校园，通过一个阶段性的习惯养成，逐渐学会对自己负责，对集体负责，成为真正具有责任心的好少年。

通过“我是班级小主人”“我是家庭小主人”“我是社会小主人”三种活动，并以“21天行动清单”为载体，为孩子记录下自己点滴进步,养成良好的习惯，通过开展以责任为主题的系列教育实践活动，学生能从身边的小事做起，从对自己、对家庭、对他人和集体、对社会和国家等方面践行责任。

【活动目标】

1. 通过课程实施，学生能明确自己是班级的主人，激发他们班级的责任意识。

2. 通过课程实施，学生能明确自己是家庭的小主人，主动分担家务、尊敬孝顺长辈、关心家人等，从而深刻地理解“爱也是一份责任”

3.通过课程实施，帮助学生体会自己也是社会的主人，培育学生的社会责任精神。

4.通过课程实施，帮助学生担当起美化校园的责任，使学生行为习惯得到改变，校园环境得到改善。

【基本思路】

1.开展“心怀大大责任，争当小小主人”活动，让每个学生都能通过小主人的身份担起保护好美丽校园的责任。

2.以“小主人”为载体，通过班级、家庭和社会的责任意识教育，感染、影响其他学生，以为校园服务为荣，以为社会尽责为荣。

3.通过“启动篇”——“行动篇”——“评价篇”三个环节，相互联系，层层递进，让孩子们在“生活化教育、体验式教育”的路径上提高学生的责任意识，培养学生的责任之心。

【活动过程】

启动篇：责任担当我明了

1.活动准备

（1）国旗下讲话，德育处发出争当小小主人倡议书：

（2）班级制定汾湖实小争当小主人目标细则；

（3）启动仪式PPT；

2.负责人：德育处＋各年级组长

3.活动时间：2024.4.6-4.12

4.活动对象 ：全体学生

5.活动内容

（1）德育处国旗下讲话倡议书；（蒋银华）

（2）全体班主任会议“心怀大大责任，争当小小主人”尽责课程启动仪式；（蒋银华）

（3）各班班级主题班会启动仪式；（各班班主任）

6.设计意图

通过隆重举办启动仪式，激发学生的集体荣誉感、责任感，点燃学生主任翁意识，培养学生的尽责意识。

实施篇：我的责任我担当

1.活动准备

（1）21天目标养成记；

（2）班主任、家长共同参与；

2.负责人：德育处＋各年级组长

3.活动时间：2024.4.6-6.20

4.活动对象 ：全体学生

5.活动内容

（1）我是班级小主人

具体时间：4月

开展“我是班级小主人”活动，班级是大家的，要当家做主人，只有每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，以班级管理为任务，开展此活动，设计责任表格，完成责任任务，体验责任成就感。

（2）我是家庭小主人

具体时间：5月

学生们的家庭责任要在一次次的实践中养成，主动分担家务、尊敬孝顺长辈、关心家人等，从而深刻地理解“爱也是一份责任”，以不同的角度去体验责任。

（3）我是社会小主人

具体时间：6月

培养学生社会责任感是一个重要的教育目标，通过发现和理解自己的行为和社会的影响，使他们成为更有同情心和关爱他人的人，提高综合素质和社会责任意识，拥有强烈的责任心与团队意识。

6.设计意图

通过一系列的学习活动，倡导学生从身边的小事做起，从对自己、对家庭、对他人和集体、对社会和国家等方面践行责任。

收获篇：争当责任小标兵

1.活动准备

（1）每一位班主任根据自己班的情况精心准备一节班会课。

（2）根据2学生的目标养成记，进行宣传和表彰。

2.负责人：德育处＋各年级组长

3.活动时间：2024年6月中下旬

4.活动对象 ：全体学生

5.活动内容

（1）开展“心怀大大责任，争当小小主人”主题班会。总结和表扬学生这一阶段的成果，让学生感受到成长的快乐。（各年级组长、班主任）

（2）评比“汾小小主人”（年级组长+德育处）

（3）校级评比成长班队（德育处）

6.设计意图

通过发现和理解自己的行为和社会的影响，使他们成为更有同情心和关爱他人的人，提高综合素质和社会责任意识，拥有强烈的责任心与团队意识。

心怀大大责任，争当小小主人

——世外汾湖德善品格课程案例之尽责篇

姓名：           班级：              

班主任评价：（                          ）                

班主任评价：（                          ）        

班主任评价：（                          ）