为了进一步加强校园文化建设，深化学生心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生人格健康成长，预防心理危机事件发生，保障校园和谐稳定，2023年5月4日至5月31日期间，汾湖世外积极开展主题为“成长有光 生命有彩”2023年关爱青少年生命健康主题教育月活动。

一、开展心理健康教育宣传专场活动

5月15日，王逸诗老师在国旗下作《阳光润心，快乐成长》专题讲话。王老师强调塑造阳光心态，要有积极乐观的态度，要从容面对竞争与失败，还要心中有理想，希望同学们能拥有如阳光般亮丽的心情，笑对生活，让生命永放光彩。 

为营造良好的心理健康环境，让学生保持积极向上的健康情绪，各班精心布置了“生命教育”心理健康主题板报，帮助同学们了解生命的意义，感受生命的价值，学会尊重生命、珍惜生命。

我校还利用微信公众号推送“心语小屋”、“恒成家长微课堂”系列宣传，旨在宣传心理健康知识，帮助家长更好地了解孩子心理。

二、开展心理健康教育学生专场活动。

（1）开展心理健康教育团体活动。

根据不同年龄段学生的心理特点，根据学生心理健康状况，汾湖世外兼职心理教师积极开展心理健康教育团体活动，普及心理健康知识，促进学生身心健康发展。5月12日，我校心理兼职教师姚晶晶组织四4班开展了《与焦虑做朋友》的心理团体辅导。5月26日，我校心理兼职教师杜琳组织四8班开展了《告别懒惰 》的心理团体辅导。

（2）召开心理健康教育主题班会。

为让学生学习情绪放松的技巧和方法，缓解学生情绪，提升自身心理调节能力，5月15日-5月19日期间利用班会，开设心理健康教育主题班会活动。在各种主题活动中，班主任们积极引导学生认识自我，讨论、分享当出现消极情绪或遇到挫折时怎么处理，提升学生应对消极情绪的能力。同学们在学习后受益良多，对自己的人生有了更加深刻的感悟。

（3）组织心理健康教育观影活动。

为培养学生良好的心理素质，促进其健康成长，4月期间，学校组织拍摄了一部由师生原创的“校园心理剧”《我想有个朋友》，引导学生学会正确处理好人际关系。各班利用午休时间进行观看，从中汲取能量。

三、开展心理健康教育教师专场活动。

（1）组织教师共读一本心理健康书。

教师共读《莫凡说心理》，通过阅读的方式，营造积极向上的氛围，提高教师自身心理素质，在学习中不断提升自我。

（2）组织一次教师心理健康教育团体辅导。

针对教师的心理健康状况，4月28日，“恒竹”班主任工作室组织教师开展了一次心理健康教育团体辅导活动，一起聆听上海市优秀班主任、静安区优秀班主任标兵带来的精彩讲座《播撒阳光心能量，静候花开会有时》，以此提升教师情绪管理能力，促进教师心理健康水平的提高，学会自我赋能。

四、开展心理健康教育家长专场活动。

（1）举行家长学校提升家教理念

4月26、27日，5月4日，汾湖世外利用家长会形式组织进行“亲子沟通”家庭心理健康教育指导活动。针对不同学龄阶段的孩子，学校特邀请国家二级心理咨询师、少儿注意力训练专家、儿童心理行为训练专家和亲子教育指导专家苗无名老师分别给家长开展了《加油，低年级！--小学一二年级学习习惯培养攻略》、《提高孩子综合学习能力的秘诀 --让孩子爱上您爱上学习》、《帮孩子建造抗压的力量源泉--儿童常见压力及处理策略》专题讲座。讲座中，苗无名向家长们宣传心理健康知识、帮助家长解答家庭教育中的心理困惑等，为家长更好地做好家庭教育助力。

（2）开展“爱心来敲门 千家万户行”家访活动

为了进一步加强家校联系，促进学生健康成长，世外汾小开展了“爱心来敲门 千家万户行”家访活动。家访过程中，老师们深入了解学生在家学习与生活情况，根据学生个人和家庭实际情况，提出针对性建议和指导。在关注孩子身心健康、情绪变化等重点方面，老师与家长密切交流，深化认识，进一步加强了教育共识。

通过这一系列的心理健康教育系列活动，我校广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。同时让更多的学生和家长了解了心理健康教育的意义，学会了关爱自我、关注自身心理健康，珍爱生命。